Αυξανόμενο ενδιαφέρον για την κατ’ οίκον διδασκαλία

Πληροφορίες που περιήλθαν στη γνώση της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) υποδεικνύουν μια αξιοσημείωτη αύξηση των αιτήσεων μαθητών ιδιωτικών σχολείων για κατ’ οίκον διδασκαλία (homeschooling) τα τελευταία χρόνια. Η τάση αυτή έχει ενταθεί ιδιαίτερα μετά την κρίση του COVID-19, με τις ετήσιες αιτήσεις να προσεγγίζουν πλέον σημαντικούς αριθμούς. Το φαινόμενο αυτό εγείρει ερωτήματα που άπτονται της διαφάνειας και της ισονομίας στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Το πλαίσιο του homeschooling στην Ελλάδα

Η κατ’ οίκον διδασκαλία, αν και θεσμοθετημένη για συγκεκριμένες περιπτώσεις στην ελληνική νομοθεσία, δεν αποτελεί ευρεία πρακτική. Παραδοσιακά, αφορούσε κυρίως μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή όσους κατοικούσαν σε απομακρυσμένες περιοχές χωρίς πρόσβαση σε σχολική μονάδα. Η τρέχουσα αύξηση, ιδίως από μαθητές που είναι εγγεγραμμένοι σε ιδιωτικά σχολεία, χρήζει περαιτέρω διερεύνησης.

Πιθανές προκλήσεις και επιπτώσεις

Η εμφάνιση αυτού του μοτίβου ενδέχεται να συνδέεται με διάφορους παράγοντες. Ενδεικτικά, θα μπορούσε να υποδηλώνει:

• Αλλαγή προτιμήσεων: Ορισμένοι γονείς ενδέχεται να αναζητούν πιο ευέλικτες μορφές εκπαίδευσης ή να θέλουν να προσαρμόσουν το curriculum στις ατομικές ανάγκες του παιδιού τους.
• Ανησυχίες για την ποιότητα: Ενδεχομένως να εκφράζεται έμμεσα μια δυσαρέσκεια για την παρεχόμενη εκπαίδευση, ακόμη και σε ιδιωτικά σχολεία.
• Πρακτικές καταστρατήγησης: Υπάρχει ο κίνδυνος οι μηχανισμοί της κατ’ οίκον διδασκαλίας να χρησιμοποιούνται για την παράκαμψη εκπαιδευτικών προτύπων ή την αποφυγή υποχρεωτικών διαδικασιών, ιδιαίτερα σε περιβάλλον ιδιωτικού σχολείου.

Αυτές οι «περίεργες» εγγραφές, όπως χαρακτηρίζονται, απαιτούν λεπτομερή εξέταση από τις αρμόδιες αρχές. Η απουσία επαρκών ελεγκτικών μηχανισμών θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα σύστημα δύο ταχυτήτων, όπου η διασφάλιση της ποιότητας και της ισονομίας στην παρεχόμενη εκπαίδευση τίθεται εν αμφιβόλω.

Επιτακτική ανάγκη για διαφάνεια και έλεγχο

Προς διασφάλιση της εκπαιδευτικής ισότητας και της ορθής λειτουργίας του συστήματος, είναι επιβεβλημένη η ενίσχυση της διαφάνειας και η θέσπιση αυστηρών πλαισίων ελέγχου για την κατ’ οίκον διδασκαλία. Πρέπει να διασφαλιστεί ότι κάθε παιδί, ανεξαρτήτως του εκπαιδευτικού πλαισίου που επιλέγεται, λαμβάνει εκπαίδευση υψηλού επιπέδου και ότι δεν υφίστανται πρακτικές που ευνοούν την καταστρατήγηση των εκπαιδευτικών προδιαγραφών.